120 horas
Diploma Validado e Certificado
Educação
- 4.83
Apresentação do Curso:
Uma das situações mais preocupantes para pais e educadores é ver como seus filhos e alunos apresentam dificuldades de aceitar normas ou apresentam comportamentos problemáticos que podem variar de forma ou intensidade mas que, frequentemente, interferem na qualidade de vida do menor e de quem convive ou trabalha com ele, uma vez que dificulta o seu rendimento académico e afeta a vida cotidiana dentro da família.
O curso que apresentamos facilita aos pais e educadores em geral, uma formação básica nos transtornos de conduta infantil, proporcionando conhecimentos teóricos e práticos sobre como interceder, centrando-se no conhecimento dos transtornos mais frequentes: Transtorno por Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno Dissocial e Transtorno Opositivo-Desafiador para um diagnóstico precoce e em técnicas procedentes da terapia cognitiva-comportamental que se demonstraram mais efetivas.
1) TRANSTORNOS DO COMPORTAMENTO INFANTIL
1. Problemas de comportamento e transtornos do comportamento
2. Classificação dos transtornos de comportamento infantil
2.1. Transtorno por Déficit de Atenção e Hiperactividade (TDHA)
2.1.1. Sintomas nucleares de avaliação dos TDHA
2.1.2. Etiologia
2.2. Transtorno de Comportamento ou Transtorno Dissocial (TD)
2.2.1. Diagnóstico e classificação
2.2.2. Prevalência, prognóstico e etiologia
2.3. Transtorno Negativista Desafiante (TND)
2.4. Padrões de comportamentos problemáticos
2.4.1. Condutas disruptivas na aula
2.4.2. Comportamentos agressivos
2.4.3. Violência filioparental
3. Modelos explicativos dos transtornos graves de comportamento infantil
4. Avaliação diagnóstica dos transtornos do comportamento infantil
4.1. O Eyberg Child Behavioral Inventory (ECBI)
2) TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO EM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO INFANTIL
1. Intervenção em problemas de comportamento infantil
1.1. Técnicas de modificação de comportamento
1.1.1. Técnicas para aumentar comportamentos
1.1.2. Técnicas para diminuir comportamentos
1.1.3. Técnicas combinadas
1.2. Técnicas cognitivo-comportamentais
1.3. O tratamento farmacológico nos problemas de comportamento
3) PREVENÇÃO EM PROBLEMAS DE CONDUTA
1. A função preventiva da família
1.1. Estilos educativos parentais
1.2. Estilos educativos docentes
1.3. Efeitos do estilo parental sobre diferentes aspetos do desenvolvimento
1.4. Influência do estilo parental sobre os transtornos do comportamento
2. A adolescência como fator de risco
3. Algumas orientações para reduzir os problemas de comportamento
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